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本科论文写作:毕业论文答辩技巧与注意问题
作者:管理员    发布于:2020-09-17 17:40:02    文字:【】【】【
摘要:成功的演讲是自信和技巧的结合,扎实的专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提.使用一些答辩技巧也不可缺少,可以充分展示自己的研究成果,让别人知道自己都做了什么

  一、答辩的技巧

  成功的演讲是自信和技巧的结合,扎实的专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提.使用一些答辩技巧也不可缺少,可以充分展示自己的研究成果,让别人知道自己都做了什么

  (一)答辩前的准备

  答辩前的准备包括答辩内容的准备和物质准备.在反复阅读.审查自己论文的基础上,写好供10~15分钟用的答辩报告,并反复练习.在答辩前尚须注意以下细节:事前亲临现场,熟悉现场布置,测试设备(如存放答辩幻灯的U盘/移动硬盘是否能在答辩使用电脑上正常播放.PowerPoint版本兼容问题等);熟悉讲稿;练习如何表达,尤其着重于开场白和结束部分.另外,在答辩前还要准备好所需品,如论文的底稿、说明提要.主要参考资料,画出必要的挂图、表格及公式,必要时准备相关内容幻灯片以备答辩委员会或答辩小组提问

  (二)良好的开场白

  开场白是整个论文答辩的正式开始,它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容.好的开始是成功的一半,能起到引言.连接、启下三个作用.良好的开场白应做到切合主题.符合答辩基调运用适当的语言.应避免负面开头,如自我辩解等(如"我今天来得匆忙,没有好好准....既不能体现对答辩委员会或答辩小组专家的尊重,也是个人自信不足的表现,会使答辩者给各位专家和教师的第一印象大打折扣.牢记谦虚谨慎是我国的美德,但谦虚并非不自信.同时也要避免自我表现,扬扬得意,寻求赞赏.过度的表现,会引起答辩委员会或答辩小组的专家与教师的反感

  (三)报告的中心内容

  报告的中心内容包括:论文内容.目的和意义;所采用的原始资料;论文的基本内容及调研的主要方法;成果、结论和对自己完成任务的评价.在答辩报告中要围绕以上中心内容,层次分明.具体要突出选题的重要性和意义;介绍论文的主要观点与结构安排;强调论文的新意与贡献;说明做了哪些必要的工作

  讲稿一般以幻灯片的方式展示,做到主题明确,一目了然;精选文字,突出重点,简明扼要;适当美化视觉效果,加深印象.答辩时应注意时间,扼要介绍,认真答辩.为此要做到以下几点

  (1)不必紧张,要以必胜的信心、饱满的热情参加答辩

  (2)仪容整洁.行动自然,姿态端正.答辩开始时要向专家和教师问好,答辩结束时要向答辩委员会或答辩小组专家和教师道谢,体现出良好的修养

  (3)沉着冷静,语气上要用肯定的语言,是即是、非是非,不能模棱两可

  (4)内容上紧扣主题,表达上口齿清楚.流利,声音大小要适中,富于感染力,可用适当的手势,以取得答辩的最佳效果

  (四)答辩委员会或答辩小组可能提出的问题

  报告结束后,答辩委员会或答辩小组专家和教师将会提出问题,学生进行答辩,时间为10~15分钟.一般包括:需要进一步说明的问题;论文所涉及的有关基本理论.知识和技能;考查学生综合素质的有关问题.评委可能提出的问题一般来源于以下几个方面

  (1)答辩委员会或答辩小组专家和教师的研究方向及其擅长的领域

  (2)可能来自课题的问题:是确实切合本研究涉及的学术问题(包括选题意义.重要观点及概念.课题新意、课题细节、课题薄弱环节、建议可行性以及对自己所做工作的提问

  (3)来自论文的问题:论文书写的规范性.数据来源.对论文提到的重要参考文献以及有争议的某些观察标准等

  (4)来自幻灯的问题:某些图片或图表.需要进一步解释

  (5)不大容易估计到的问题:和论文完全不相干的问题.似乎相干,但是答辩者根本未做过,也不是论文涉及的问题.答辩者没有做研究的,但是评委想到了的问题,答辩者进一步打算怎么做

  (五)如何回答答辩委员会或答辩小组专家和教师的问题

  首先要做到背熟讲稿,准备多媒体,调整心态,做提问准备,进行预答辩.在随后的汇报中突出重点、抓住兴趣.留下伏笔.忌讳讨论漫无边际,由于课题内容是自己擅长的部分,讨论时毫无收敛,漫无边际,往往使内容复杂化,过多暴露疑点难点,给提问部分留下隐患.一个聪明的学生应该"就事论事",仅围绕自己的结果进行简单讨论,这样提问往往更为简单,回答更为顺畅.到了提问环节,专家或教师提问不管妥当与否,都要耐心倾听,不要随便打断别人的问话

  对专家提出的问题,当回答完整、自我感觉良好时,不要流露出骄傲情绪.如果确实不知如何回答时,应直接向专家和教师说明,不要答非所问.对没有把握的问题,不要强词夺理,实事求是地表明自己对这个问题还没有搞清楚,今后一定要认真研究这个问题

  总之,答辩中要实事求是,不卑不亢,有礼有节,时刻表现出对专家和教师的尊重和感谢.注意答辩不纯粹是学术答辩,非学术成分大约占一半,要显示出自己各方面的成熟,要证明自己有学术研究能力

  (六)结束语和致谢

  报告结束前一定要进行致谢.导师为学生的成长付出了很多心血,在答辩这种关键时刻,对导师表示正式而真诚的感谢,体现了对导师的尊重,这是做人的基本道理.建议全文念出对导师致谢的段落,其他的致谢段落可以简略一些.同时应当说明汇报结束.欢迎各位专家的提问,使答辩工作顺利进入下一环节

  二、答辩要注意的问题

  学生要顺利通过答辩.并在答辩时真正发挥出自己的水平,除在答辩前做好充分准备外,还应注意以下几点

  (一)要有信心,不要紧张

  对于自己写成的毕业论文要有通过答辩的信心.答辩时必须克服容易出现的一些心理障碍,如胆怯分心、萎靡不振、畏首畏尾、一上场就情绪紧张、表情呆滞.语无伦次、手脚不自觉地做小动作等;还要注意消除胡乱揣摩、投机过关等不良心态,否则将会分散注意力,以致造成判断上的失误,不能较好地回答问题

  (二)仪容整洁,举止端庄

  毕业答辩是一个严肃而庄重的场合,参加答辩的大学生一定要注意自己的仪容、举止要做到衣着整洁,表情自然,落落大方,面带笑容,温文尔雅,彬彬有礼,显示出大学生应有的气质、风度

  (三)认真倾听,冷静思考

  在答辩时,面对答辩委员会或答辩小组教师的提问,答辩人要全神贯注,认真仔细地倾听.最好是边听.边想.边记,防止遗漏.如果没有听清楚,可请老师再说一遍.绝不可贸然回答.也可把自己对问题的理解说出来,请教老师是不是这个意思,得到老师肯定答复后再作答.有的教师也可能故意提出一个反面论点或似是而非的问题,以检验学生是否对问题真正弄懂了.专家和教师提出的问题有的不仅需要"答",有时还需要"辩".面对这些情况,千万不要慌张,要弄清真意,防止答非所问

  (四)回答要简明扼要,层次分明

  答辩人在弄清专家和教师所提问题的确切含义后,要在较短的时间内反馈,要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法表述出来,不要犹犹豫豫.回答问题时,一要抓住要害,简明扼要,不要东拉西扯,使人听后不得要领;二要力求客观、全面、辩证,留有余地,切忌把话说"死";三要条理清晰,层次分明,还要注意吐字清晰,声音适中等

  (五)回答不出的问题,不可强辩

  学生对于不懂的事情,要如实说明情况,虚心求教,切忌不懂装懂,乱说一气.如果会议上提问人提出的问题超过了论文课题的研究范围,答辩人可作必要的说明.另外,既然是答辩会,就允许有辩论.提问人有时会针对论文不足之处谈出自己的看法,有时也可能提出与论文相反的观点,面对这种情况,答辩者既要谦虚谨慎,勇于弥补论文的不足或修正错误,又要敢于坚持真理,有理有据地解说自己的观点,使答辩专家与教师能正确了解自己的主张和观点。

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