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082021-10本文主要研究内容有：介绍义务教育均衡发展的重要意义、改革开放40年我国义务教育均衡发展的基本历程、我国义务教育均衡发展的主要成效、“双减”政策出台背景。然后分析了“双减”政策背景下义务教育均衡发展的实践困境，并对“双减”政策政策下义务教育均衡发展的政策组合设计。
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132021-09近年来，世界各国教育界普遍关注的一个热门话题是“幼小衔接”。我国幼儿与小学衔接起步较晚，国内外的研究主要集中在课程内容和相关政策上。然而，对幼儿园实施幼儿与小学衔接缺乏全面的研究和探讨，导致幼儿与小学衔接的现状不尽如人意。
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102021-08培养学习兴趣是一种面向全体儿童的、高效的、有利于儿童个性全面发展的教学方式，变革儿童学习方式，倡导自主学习，给学习者提供了一个自由选择的机会，自主发展的空间，在教学中学龄前儿童的兴趣培养与发展，是合理的而且是十分必要的。
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172021-05在幼儿时期开展生命教育，能帮助幼儿认识生命，欣赏生命，尊重生命，培养幼儿关心他人、善待万物、积极乐观的生活态度，从而提高幼儿的生存技能、生活质量和生命价值。
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172021-05本文主要从选择符合幼儿身心特征、具有明确主题、激发亲子情感的方面入手，简要分析在生命教育背景下的幼儿园绘本教学的选择策略。
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172021-05幼儿期是生命的奠基时期，幼儿期的生命状态制约甚至一定程度上决定着后续的生命发展。因此，幼儿园教育要注重培植儿童生命成长的根基，根基是否稳固影响着儿童是否有意愿、有力量、有勇气成为更好的自己。
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112021-05结合线上线下一体化教学的应用实践，提出了构建区域学习共同体，打造专业化教师队伍以及促进教师专业化发展等优化路径，致力于为今后线上线下一体化教学的升级提供有价值的参考。
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112021-05优化小学数学信息化教学，探索有效教学策略，能进一步丰富数学课的教学内容和形式，有效激发小学生的数学学习兴趣，提升数学教学效益。
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282021-04本文对以人为本理念下高中教学管理的重要性进行分析，提出具有参考价值的教学管理策略，力求将“以人为本”的思想做到细致化的落实，促进学校的稳步发展。
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282021-04由于中国国情，国内的走班制教学模式还是依托于大班授课制，对于这种教学模式的看法也众说纷纭，有人认为这与以前实行的把学生分成快慢班是一个性质，也有人认为这种做法会损伤学生的自尊心。
